11月18日，重庆市丰都县举行校家社协同育人共育课程发布会暨课例展示活动，推动丰都县作为全国校家社协同育人实验区的实践探索，促进协同育人工作提质增效。

活动现场（丰都县教委供图）

本次发布会邀请了家庭教育专家、课程主创人员、一线骨干教师，以主题演讲、专家点评和课例展示等形式，解析“四大共育课程”的核心理念及实践策略。

发布会上，丰都县为共育课程编写人员颁发了证书。《健康青春》主编冯永权、《网事不凡》主编姜永清、《孝德润心》主编罗凤、《家教有方》主编田静分别作了课程解析。四大课程直面青少年性教育缺失、网络成瘾、孝德认知不足，以及家庭教育培训者课程针对性不强等关键问题，坚持中小幼一体化推进，以问题为导向，有效破解学校家庭社会协同育人课程缺乏、课堂缺位、师资缺少、教育缺失等难题。

重庆第二师范学院家庭教育学院院长、学前教育学院党委书记杨宇孛聚焦共育课程，指出丰都在无先例可循的情况下，原创研发投用“四大共育课程”，发挥出丰都作为全国校家社协同育人首批示范区的作用，围绕“教育之问”“人才之问”“家庭之问”三个问题积极探索出校家社协同育人新模式。杨宇孛认为，四大课程具有科学性、融合性、实践性，能直击共育痛点、独具课程亮点、突破研发难点、畅聊社会热点，同时赋能学生青春成长、助力教师高效教学、提升家长指导能力，有效补齐校家社协同育人资源短板。

杨宇孛发言（丰都县教委供图）

丰都县委教育工委书记、县教委主任代海门围绕“为什么要做共育课程”“哪些人用共育课程”“怎样用好共育课程”三个问题发表主旨演讲，并指出下一步将深化“五能育树”行动，即以党委聚光强能、以政府夯基赋能、以学校强干提能、以家庭扎根聚能、以社会茂业储能；同时加快“教联体”建设，围绕学生健康快乐成长为目标，以学校为圆心、以资源为纽带，整合相关各类主体，努力把教育办成丰都人民喜欢的样子。

代海门发表主旨演讲（丰都县教委供图）

丰都是从书院文化中孕育出的城市，从乡村到城区，从校园到社区，匠心锻造的具有丰都辨识度、区域影响力四大共育课程，正成为丰都教育茁壮生长的磅礴动力。（孙红军 付鹏）