“原来把想法变成能用的实物，要攻克这么多难关！”重庆市渝中区马家堡小学五年级六班的甘欣鹭同学，手捧着初具雏形的智慧安全帽，脸上满是兴奋。

近日，该校“智慧安全帽”科创项目已推进至第8节课，进入核心功能组装与调试的关键阶段，一场跨学科的科创实践正在校园里开展。

徐忆正在看学生们编程（学校供图）

马家堡小学副校长徐忆介绍：“智慧安全帽项目绝非简单的手工课，而是‘做中学、学中创’的科学实践。我们构建了‘校级统筹—社团负责—跨学科支撑’的三级推进机制，并链接高校科研团队，目的就是让小学生在真实问题的解决过程中，体验完整的工程逻辑。”据了解，该项目依托课后服务科创社团开展，每周设置2次课程，每次时长1.5小时，既不挤占学生的日常学业时间，又能让他们专注投入科创实践。

袁强解答学生们疑问（学校供图）

“第8节课的核心是体温组件与安全帽的整体组装，这需要学生同时运用编程、电路设计和结构搭建等多方面知识。”科学教研组组长袁强作为项目核心指导教师，全程参与课程设计与指导工作。他表示：“为适配小学生的认知水平，科研团队将复杂技术拆解为基础模块，提供了简化操作模板。学生们分组协作，有的负责代码编程，有的调试电路，有的优化组装结构，在分工中学会合作，在试错中提升实践能力，在探究中涵养科学素养。”袁强和团队指导老师穿梭在各个小组间，实时解答学生们的技术疑问，记录大家的创新思路。

学生正在研究电路设计（学校供图）

从最初的需求调研到如今的雏形组装，同学们的科创之路充满挑战，也满载成长的果实。“我们要琢磨传感器怎么装才稳固，代码怎么编写才能准确监测体温，还要让安全帽戴着舒适。”谈及参与项目的感受，同学们纷纷表示，曾经觉得编程和电路设计是遥不可及的领域，现在不仅掌握了基础技能，更深刻领悟到“发明要为需要的人服务”这一道理。在第8节课的实践中，各小组各司其职又紧密配合不少小组成功实现了手机端与电脑端的协同配合，顺利达成体温数据的实时传输与显示，用实际行动展现了团队协作的力量与科技创新的潜力

徐忆透露，项目下一次课将开展佩戴状态识别、美化调整等进阶内容，计划让学生完成成品调试与优化。“我们希望通过这个项目，不仅培养学生的工程思维和问题解决能力，更让他们体会科技的温度与担当。”

据悉，马家堡小学“智慧安全帽”项目以建筑工人安全需求为出发点，融合了科学、信息技术、美术、数学等多学科知识，是学校落实“双减”政策、推进科创教育与思政教育深度融合的特色实践。随着项目的深入推进，这群小学生正用双手将创意转化为现实，在科创实践中播下创新与担当的种子。（来源：渝中区马家堡小学）